Escenarios Educativos con Tecnologìa - Creación Colaborativa·#escenariostec

Adjunto dos aportes
el primer interrogante:
¿Cómo mirar la práctica cuando la resistencia al cambio es propia?

https://docs.google.com/document/d/1BD09CUKKOm72lb8eJsTQRslspRGW4SlxugoKjimzTzM/edit

El conocimien​to cambia y, por lo tanto no puede ser algo inmutable, invariante​, fijo.
En nuestras propias experienci​as, muchos datos que fueron considerad​os trascenden​tales por nuestros maestros son olvidados rápidament​e ni bien pasábamos la prueba, lo que demuestra que no fueron efectivos ( el principio de transmisió​n) para nuestro aprendizaj​e efectivo y duradero. en la medida que comprendam​os que el conocimien​to es parte integral de nuestra vida y por tanto dinámico. Involucra un esfuerzo participat​ivo de desarrolla​r comprensió​n y cuyo proceso implica que se construye y reconstruy​e continuame​nte.

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segundo interrogante:

Adjunto el enlace en que se encuentra el comentario

https://voicethread.com/#u3299739.b5150567.i26166112
  Tercer interrogante:¿Qué es lo que requerimos de un entorno para la enseñanza que motive y promueva la participación de todos nuestros estudiantes? http://padlet.com/wall/fdpg=qglae  

Raramente se les da crédito a los profesores por la astucia
en generar interés en la materia que imparten...
Cuando una persona está intrínsecamente motivada en lo que hace, hay probabilidades que la curiosidad de otros se despierte...
M. Csikszentmihalyi y R. Larson
segundo
Raramente se les da crédito a los profesores por la astucia
en generar interés en la materia que imparten...
Cuando una persona está intrínsecamente motivada en lo que hace, hay probabilidades que la curiosidad de otros se despierte...
M. Csikszentmihalyi y R. Larson

En nuestras propias experienci​as, muchos datos que fueron considerad​os trascenden​tales por nuestros maestros son olvidados rápidament​e ni bien pasábamos la prueba, lo que demuestra que no fueron efectivos ( el principio de transmisió​n) para nuestro aprendizaj​e efectivo y duradero. en la medida que comprendam​os que el conocimien​to es parte integral de nuestra vida y por tanto dinámico. Involucra un esfuerzo participat​ivo de desarrolla​r comprensió​n y cuyo proceso implica que se construye y reconstruy​e continuame​nte.

 

 

Cordiales saludos!!!!

Escenarios de produccion#escenariostec

Escenarios Educativos con Tecnología

Estimad@s participantes.
Varias de las herramientas usadas en este curso son desconocidas para mi.

Si bien he participado en capacitaciones en entornos virtuales, mi tarea fue básicamente la de tutor o simplemente dar cursos en plataformas ya creadas.
Mi intención es sacar el máximo provecho, de los comentarios y aportes de ustedes.
Los cuales desde ya estoy agradeciendo.
En paralelo estoy haciendo un curso de la plataforma Moodle y viendo otras similares.

Me impresionaron muy gratamente las presentaciones, fueron claras y comprensibles.

Quería hacer un pequeño comentario respecto al título de este curso: "... entre lo real y lo posible"
Una de las causas de frustración más comunes entre los estudiantes en línea es albergar expectativas irreales.
Desde creer que requieren poco esfuerzo o dedicación, o no contar con las competencias necesarias.
O excederse en las verdaderas posibilidades de uno mismo.
Queda a cada uno de los agentes de la formación virtual tanto el estudiante, el docente como la institución o empresa de formación aplicar una serie de acciones para permitir prevenir o reducir posibles frustraciones y abandonos.
Un abordaje sistemático  de los elementos que perjudiquen u originen abandono en la formación en línea, nos permitirá lograr que el aprendizaje sea real y posible